Värbamiskomisjoni esimehe, üld- ja kutsehariduse ning noortepoliitika asekantsleri Vallo Koppeli sõnul jäi Ott Oja silma tugeva sisulise kompetentsi, koostöövõime ja süsteemse vaatega. „Ott Ojas on ühendatud juhtimiskogemus, oskus töötada koos partneritega ning võime hoida keerulistes oludes selget sihti. Valikukomisjoni jaoks oli oluline, et osakonna juhil oleks lisaks haridusvaldkonna tundmisele ka suutlikkus teha otsuste eesmärk ja mõju inimestele arusaadavaks. Usun, et Ott aitab tugevdada ministeeriumi, koolide ja omavalitsuste koostööd alus- ja põhihariduse arendamisel.“
Alates 2021. aastast on Oja Eesti Koostöö Kogu nõukogu liige, nõustades nii vaimse tervise kui ka hariduse teemaliste Eesti inimarengu aruannete väljaandmist. Viimane aruanne toob esile, et Eesti hariduse suurimad kitsaskohad on õpilaste vähene õpirõõm ja kehv vaimne tervis ning samas õpetajate ja juhtide kurnatus. „Meie hariduspoliitika peab pakkuma koolidele ja lasteaedadele toetavat struktuuri, kuid vajame ka tervislikku lahutamistehet, et hariduses oleks ruumi laste terviklikuks arenguks ning inimlikeks suheteks,“ ütles Ott Oja.
Enne Haridus- ja Teadusministeeriumiga liitumist töötas Ott Oja Tallinna laste ja noorte vaimse tervise tegevuskava juhina. Varasemalt on ta juhtinud Eesti Vaimse Tervise ja Heaolu Koalitsiooni VATEK, olnud Tallinna Ülikooli Haridusinnovatsiooni keskuse kooliarenduse konsultant ning töötanud Kehra Gümnaasiumis matemaatikaõpetajana Noored Kooli programmi kaudu. Ojal on magistrikraad hariduse juhtimises.
Haridus- ja Teadusministeeriumi peamine ülesanne on tagada haridus-, teadus-, noorte- ja keelepoliitika sihipärane ja tõhus areng ning teadus- ja arendustegevuse kõrge tase ja konkurentsivõime. Tänavu märtsist rakendusid Haridus- ja Teadusministeeriumi põhimääruse muudatused, millega kujundati ministeeriumi juhtimisstruktuur läbipaistvamaks ja töökorraldus selgemaks. Varasema 16 osakonna ja 22 valdkonna asemel nüüd 23 osakonda – kadus 15 eraldiseisvat struktuuriüksust.
Ott Oja foto
